utworzone przez Natalia Fedan | Sie 2, 2018 | Moje lekcje Self-Reg, Self-Reg dla dorosłych, Self-Reg dla nauczycieli, Self-Reg dla rodziców, Self-Reg w szkole, U źródeł, Zrozumieć Self-Reg
Co przywiozłam z Kanady? Pół zeszytu notatek, mnóstwo przemyśleń i jedno, jeszcze silniejsze niż do tej pory, przekonanie. Relacje są najważniejsze. Przewijały się we wszystkich wypowiedziach – dr Stuarta Shankera, i Susan Hopkins, i dr Jean Clinton, i wielu,...
utworzone przez Natalia Fedan | Sie 1, 2018 | Podstawy Self-Reg, Self-Reg dla dorosłych, Self-Reg dla nauczycieli, Self-Reg dla rodziców, Self-Reg w szkole, U źródeł, What You Need to Know, Z materiałów Mehrit Centre, Zrozumieć Self-Reg, Zza oceanu
Niniejszy artykuł pochodzi ze strony the Mehrit Centre i jest częścią cyklu What You Need to Know. Został wykorzystany z pełną zgodą the Mehrit Centre. Możesz pobrać oryginał (artykuł w języku angielskim) w pliku PDF tutaj. Mit 1: Kiedy naukowcy mówią o samoregulacji,...
utworzone przez Natalia Fedan | Sty 10, 2017 | Moim zdaniem, Self-Reg w szkole
Z serii postów zaangażowanych. Związanych z bieżącymi zdarzeniami. Reforma edukacji. Prezydent podpisał ustawę o reformie edukacji. 8 klas zamiast 6. 4 klasy zamiast 3 i 3. Lepiej? Gorzej? Moim zdaniem nie o to chodzi, żeby zmieniać techniczne szczegóły. Przy okazji...
utworzone przez Natalia Fedan | Sty 6, 2017 | Self-Reg dla dorosłych, Self-Reg dla nauczycieli, Self-Reg dla rodziców, Self-Reg w praktyce, Self-Reg w szkole, Zrozumieć Self-Reg
Moc pozytywnego związku Dorosły – Dziecko: Kluczem jest więź. Tłumaczenie z bloga dr Jean Clinton Autorstwa Dr. Jean Clinton, Wrzesień 23, 2015 @http://drjeanclinton.com/the-power-of-positive-adult-child-relationships-connection-is-the-key/ Dr Jean Clinton jest...
utworzone przez Natalia Fedan | Lis 15, 2016 | Emocje dziecka, Self-Reg dla dorosłych, Self-Reg dla nauczycieli, Self-Reg w szkole
Nigdy nie lubiłam szkoły. Chociaż uwielbiałam i nadal uwielbiam się uczyć. I pomimo, że zawsze byłam najlepszą uczennicą w klasie (chociaż to może akurat zawdzięczam swojej chorowitości i połowicznej frekwencji, która dawała mi czas na czytanie i uczenie się we...
